Publi: envíosCertificados: ahorra más del 60 % en tu partida de envíos. 100% legal
    Admin

Se muestran los artículos pertenecientes al tema ACTIVIDADES: TOMA DE DECISIONES.

 

TOMA DE DECISIONES I

 

ACTIVIDAD 10: Colaboración con la familia.

A la familia se le entregará un cuestionario para que junto con su hijo intente abordar el tema de la orientación académica y profesional (Ver Anexo)

 

 

 

SESIÓN 9ª TOMA DE DECISIONES II

 

 

ACTIVIDAD 11: Consejo Orientador.

Con los profesores se llevará a cabo el Consejo Orientador en mayo. Ellos analizarán según las aptitudes, capacidades, intereses y oferta educativa la orientación profesional más adecuada para ese alumno.

 

Formarán parte del Consejo Orientador todo el equipo docente que trabaje con esos alumnos.

 

(Ver Anexo: Modelo de Consejo Orientador)

 

 

 

 

 

 

SESIÓN 10ª TOMA DE DECISIONES III

 

ACTIVIDAD 12: Reflexión final.

 

DOCUMENTO PARA EL ALUMNO:

FICHA FINAL DE REFLEXIÓN SOBRE MI FUTURO:

 

Nombre: Fecha:

 

 

1.- AUTOCONOCIMIENTO: Resume cuáles son tus características personales en:

 

Aptitudes:

¿Qué sabes hacer bien?

 

 

¿En qué destacas? ¿Qué materias o asignaturas se te dan mejor?

 

 

Personalidad:

¿Cómo te definirías a ti mismo? ¿Cómo eres?

 

¿Cuáles son tus puntos fuertes y débiles?

 

¿Qué cualidades te atribuyen los demás?

 

 

¿Qué aspectos necesitas mejorar?

 

 

 

 

Valores:

¿Cuáles son tus principios en la vida?

 

 

¿Cuáles son tus metas e ideales?

 

 

¿Qué pretendes conseguir?

 

 

¿Cuáles son las razones últimas de tus decisiones?

Intereses profesionales:

¿Qué te gusta hacer? ¿Y qué no te gusta hacer?

 

¿En qué área o sector te gustaría trabajar?

 

 

¿Qué expectativas tienes respecto a tu carrera profesional?

 

 

¿Qué tipo de profesional te gustaría ser?

 

 

¿En qué puesto de trabajo te imaginas?

 

 

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

 

 

 

 

 

 

2.- IDENTIFICA LAS ALTERNATIVAS ACADÉMICAS O PROFESIONALES: De todas las posibilidades que se te ofrecen, señala cuáles son las alternativas que podrías elegir:

 

 

 

 

 

 

Indica si necesitas algún tipo de información complementaria que te ayude a elegir una u otra alternativa:

 

 

3.- VALORA LAS DIFERENTES ALTERNATIVAS: Señala las ventajas e inconvenientes de cada una de las alternativas:

Ventajas Inconvenientes

 

 

4.- DECIDE Y ELABORA UN PLAN DE ACCIÓN:

 

La alternativa que considero mejor es:

 

¿Es coherente, está en consonancia con tus aptitudes, intereses, valores y personalidad?

 

 

¿Coincide con lo que tus padres quieren para ti?

 

 

 

 

Plan de acción:

 

Mi meta a largo plazo es ser un profesional de: _______________________

 

 

Para ello, tendré que dar los siguientes pasos:

 

  1. 1.¿Tienes claro lo que vas a hacer al año que viene?

  • SI

  • NO

  • Tengo dudas, por que...

 

2. Probablemente lo que haga sea:

  • Bachillerato de .....

  • Ciclo formativo de ....

  • Dejar de estudiar y buscar trabajo

  • Otros

 

3. ¿Has hablado con tus padres sobre esta decisión?

  • SI, ¿están de acuerdo contigo?

    •  
      •  
        • si  no, lo que desean es ......

  • NO, debido a ...

 

4. ¿Quién ha influido más en tu decisión?

  • Yo mismo

  • Mi familia

  • Mis amigos o compañeros

  • Otros ....

 

EXPECTATIVAS:

5.La profesión o el campo profesional que me gustaría ejercer en el futuro es…..

 

Porque…

 

  1. Para ejercer esa profesión se necesita el título de …..

Por lo que deberé estudiar ….

 

  1. Las asignaturas o actividades escolares que más me ayudan a prepararme para esa profesión son …..

 

 

 

8. ¿qué nivel de estudios te propones conseguir?

Bachillerato

Estudios universitarios

Ciclos formativos de grado medio

Ciclos formativos de grado superior

No deseo seguir estudiando

 

AUTOCONFIANZA: Con respecto a este nivel de estudios:

Creo que podré alcanzarlo

No me veo capaz de alcanzarlo

Es dudoso que pueda alcanzarlo

 

¿Tienes dificultades al estudiar?  si  no

 

 

¿Cómo describirías tu rendimiento académico?

muy alto alto medio bajo muy bajo

 

 

¿Crees que sirves para estudiar?  si  no

Señala las cosas que te han llevado a pensar así:

 Las notas

 Las indicaciones de algunos profesores

 La opinión de mis padres

 Mis amigos o compañeros.

 

¿Te sientes capaz de seguir estudiando?

Si, me siento capaz de estudiar un Bachillerato

Si me siento capaz de estudiar un ciclo formativo

No me siento capaz de seguir estudiando

Si me siento capaz, pero prefiero empezar a trabajar

Reconozco que tendré dificultades para seguir estudiando, pero con esfuerzo puedo lograrlo.

 

 

Centros donde se imparten los estudios que quiero hacer:

 

Tipo de estudios: por orden de preferencia

Centro donde se imparte

Localidad

1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

4

 

 

 

 

DUDAS QUE ME QUEDAN: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

12/03/2009 14:00 orientacionacademica #. ACTIVIDADES: TOMA DE DECISIONES No hay comentarios. Comentar.


Blog creado con Blogia.
Blogia apoya a la Fundación Josep Carreras.

Contrato Coloriuris